2015年安徽教师招聘中学综合实践活动考试综合实践活动基础知识

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1.综合实践活动的基本理念、性质与功能

(1)综合实践活动课程开设的背景

(2)基本理念、性质与功能

2.综合实践活动目标与学段目标

(1)总目标

(2)学段目标

(3)各学习领域目标

3.综合实践活动学习领域及其主要内容

(1)研究性学习的含义、特点，不同阶段研究性学习的内容及实施

(2)社区服务与社会实践的含义、特点，不同阶段活动的内容及实施

(3)劳动与技术教育的含义、特点，不同阶段活动的内容及实施

(4)信息技术教育(高中阶段并入通用技术)，作为专门的一个领域开设的含义、特点，不同阶段学习的内容及实施

4.综合实践活动组织与实施

(1)综合实践活动的内容线索

人与自然、人与社会、学生与自我

(2)综合实践活动实施的过程

活动准备、活动实施、活动总结与交流等阶段

(3)综合实践活动的组织形式

小组活动、个人活动、团队活动等形式

5.综合实践活动的指导

综合实践活动教师指导的基本行为规范或指导常规

(1)活动准备阶段的教师指导应包括：提出问题、形成活动主题的指导;制定活动方案的指导;活动资料与活动工具准备的指导等

(2)活动实施阶段的教师指导主要包括：进入活动情境的指导、方法论的指导、搜集与处理资料的指导等

(3)活动总结与交流阶段的教师指导主要包括活动结果总结的指导、活动过程总结的指导、活动体验总结的指导、表达与交流的指导等

6.对综合实践活动的评价与管理

(1)评价基本原则

注重整体评价、突出多元评价、关注过程、兼顾结果等。

(2)评价方式

对学生的评价的方式主要有自我评价和他人评价、个别评价与集体评价、形成性评价与总结性评价。

(3)管理

教师对综合实践活动的管理。负责综合实践活动课程实施的规划、组织、协调与管理等方面的责任。

学校对综合实践活动的管理。必须从师资建设、组织建设和制度建设等方面着手，从开发、实施到评价加强综合实践活动的全过程管理。

教育行政部门对综合实践活动的管理。地方教育行政部门要引导并督导学校认真落实课程计划，保证国家制定的课程计划的严肃性。

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