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其次，教师编制考试内容中，教师必须得知道教学与课程的关系，教学中，教师是知识的传播者，学生是接受者。每个人学生接受事物（知识）能力不同，教师教学中，同样的课程应根据不同的学生设定不同的教学方案，这样才能提高每个学生的听课质量，这才是授课的最终目的。
一、2014年安微教师编制教育学考前需要了解教师与学生的关系
1、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。
2、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。
3、教书育人是教师的根本任务。
4、教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广延性；（3）长期性、间接性；（4）主体性、示范性。
5、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。
6、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。
7、我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长。从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。
二、2014年安微教师编制教育学考前需要了解教学与课程的关系
1、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
2、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。
3、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。
4、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。
5、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一；理论联系实际；稳定性和时代性结合；系统性和可接受性结合。
6、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。
7、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。
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